بررسی برنامه درسی پنهان با رشد اعتقادی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان پسر پایه سوم دوره متوسطه شهر خرامه در سال تحصیلی 92-93

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان با رشد اعتقادی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان پسر سوم دوره متوسطه شهر خرامه به روش توصیفی - همبستگی انجام شد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر سوم دوره متوسطه شهر خرامه در سال تحصیلی 93-92 متشکل از 400 دانش آموز بود. که با شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ایی 196دانش آموز ، یه عنوان نمونه انتخاب شدند،. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های برنامه درسی پنهان(فتحی واجارگاه(1385)، رشد اعتقادی( معنوی پور و شریفی،1383)و انگیزه ی پیشرفت هرمنس(1970) استفاده شد.. نتایج پژوهش نشان داد بین برنامه درسی پنهان با رشد اعتقادی و انگیزه پیشرفت رابطه معنادار وجود دارد. همچنین بین رشد اعتقادی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان رشته های مختلف تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده نشد.